Okurun durumu
Alanınızda öğrenmeye devam etmek istiyorsunuz, ancak okuma listeleri uzuyor ve makaleler okunmadan kalıyor. Yararlı bir şey okuduğunuzda bile bu, yaptığınız işi nadiren değiştiriyor; çünkü okuma bittikten sonra atılacak bir adım yok.
Temel fikir
Mesleki öğrenmeyi sürdürmek, zaman, materyal ve sıradaki adım net olduğunda daha kolaydır. Okumayı gerçek bir sohbete ya da denemeye bağlayan mütevazı bir rutin oluşturun; böylece öğrendiklerinizin gideceği bir yer olsun.
Uygulama adımları
Rutininizi kurarken şu düşünme sorularını sırayla ele alın ve her döngüden sonra yeniden bunlara dönün.
- Bir öğrenme hedefi belirleyin. Önümüzdeki iki üç ay içinde neyi farklı yapabilmek istiyorsunuz? Hedefi somut tutun ve işinize bağlayın: "Daha verimli birebir görüşmeler yapmak", "Yönetim hakkında bilgi edinmek"ten daha iyidir. Hedefin neden şimdi önemli olduğunu ve ilerlemeyi nasıl fark edeceğinizi kendinize sorun.
- Bir tetikleyici ayırın. Ne zaman öğreneceksiniz? Haftanızda zaten var olan düzenli bir an seçin; örneğin işe gidiş geliş yolculuğunuz, cuma gününün ilk yarım saati ya da haftalık bir toplantıdan sonraki zaman. Öğrenmenin önüne genellikle neyin geçtiğini kendinize sorun ve bu kesintilerin en az olası olduğu bir zaman seçin.
- Materyali hazırlayın. Ne okuyacak, izleyecek ya da dinleyeceksiniz? Her seferinde tek bir kaynak seçin ve zamanınızı aramakla harcamamak için tetikleyiciden önce hazır edin. Materyalin uygulanabilecek kadar pratik olup olmadığını ve ayırdığınız zamana uyup uymadığını kendinize sorun.
- Tek bir fikri uygulayın. Materyaldeki hangi tek fikri bu hafta işinizde deneyebilirsiniz? Tek bir sohbette ya da görevde sınayabileceğiniz kadar küçük bir şey seçin. Ne olmasını beklediğinizi kendinize sorun; böylece gerçekleşenle karşılaştırabilirsiniz.
- Yararını gözden geçirin. Fikri denedikten sonra düşünün. İşe yaradı mı? Neyi değiştirirdiniz? Materyal harcadığınız zamana değdi mi? Sonucu bir meslektaşınızla tartışın; bu, tek başınıza fark edemeyeceğiniz dersleri çoğu zaman ortaya çıkarır. Ardından aynı hedefle devam edip etmeyeceğinize, yeni materyal seçip seçmeyeceğinize ya da rutini ayarlayıp ayarlamayacağınıza karar verin.
Uygulamalı örnek
Kurgusal örnek
Kişiler ve ayrıntılar bir yaklaşımı göstermek için uydurulmuştur. Herhangi bir sonuç bildirmez.
Yeni bir ekip lideri olan Tom, daha iyi ekip toplantıları yapmayı hedefliyor. Tetikleyicisi cuma günleri öğle yemeğinden 30 dakika sonrası. Toplantı yönetimi üzerine bir bölüm uzunluğunda bir makale okuyor. Uygulamak için seçtiği fikir, her toplantıyı herkesten bir sonraki adımını söylemesini isteyerek bitirmek. Bir sonraki ekip toplantısında iki kişi sonraki adımını her zamankinden daha net söylüyor, bir kişi ise ne söyleyeceğinden emin olmadığını belirtiyor. Tom bunu çevresindeki bir meslektaşıyla konuşuyor; meslektaşı, toplantı bitmeden önce herkesten adımını not etmesini istemeyi öneriyor. Tom bunu gelecek hafta denemeye ve aynı hedefi bir ay daha sürdürmeye karar veriyor.
Yardımcı araç: Öğrenme rutini planlayıcısı
Öğrenme hedefi: ________
Neden şimdi önemli: ________
Tetikleyici: ________ (gün ve saat)
Bu döngünün materyali: ________
Uygulanacak bir fikir: ________
Nerede ve ne zaman deneyeceğim: ________
Ne olmasını bekliyorum: ________
Gözden geçirme Ne oldu: ________
Yararlı oldu mu? ________
Tartıştığım meslektaş: ________
Sonraki döngü: ☐ aynı hedef ☐ yeni materyal ☐ rutini ayarla
Sınırlar
- Bir öğrenme rutini kapasitenize uymalıdır. Yük haline gelirse vazgeçmek yerine rutini küçültün.
- Bir fikri işte uygulamak başkalarını etkileyebilir. Düşük riskli ve rolünüze uygun denemeler seçin.
- Kaynaklar kesinlik değil, bakış açıları sunar. Fikirleri kendi bağlamınızda ne kadar işe yaradıklarına göre değerlendirin.
Üye eylemi
Bir kaynak okuyun, bir eylemi deneyin ve sonucu bir meslektaşınızla tartışın. Okumaya başlamadan önce meslektaşınızı seçin; böylece sohbet baştan rutinin bir parçası olur.
Tartışma sorusu
Okuduğunuz bir şeyden, çalışma biçiminizi gerçekten değiştiren bir fikir hangisiydi?
